为提升青年教师科研能力，推动遂宁校区学科建设高质量发展，遂宁校区邀请文化产业管理系主任彭文斌教授，于2025年3月5日、13日，先后开展“课题申报与问题意识”专题讲座、“国家课题申报指导”两场专题学术活动。

彭教授聚焦项目选题优化与论证逻辑深化，分层次多角度地辅导对青年教师打磨申报材料。在项目选题优化方面，他结合自身多年国家级课题的评审与申报经验，以与会教师拟申报的题目为案例，逐一点评选题价值与可行性。他指出，选题需立足国家文化发展战略需求兼顾学术需求、社会价值和现实可行性，突出学科交叉特色，注重“跨民族、跨区域”的建设思路，避免单一视角。同时，针对部分选题不明确、创新点模糊的问题，彭教授提出“题目至尊”的修改技巧，并运用此技巧对拟申报课题中的问题选题现场现场修改演示。

在深化论证逻辑方面，彭教授强调，科研的本质起源于问题，问题意识是学术创新的逻辑起点，需贯穿申报书撰写的全过程。由此，他引出“大问题意识”概念，说明了21世纪全球社科研究的三大核心问题——认同问题、生态与环境问题、全球化与发展问题。在此基础上进一步阐述了“四性”、“四原则”与“八新”框架与问题意识的关联，强调申报书撰写的论证逻辑需遵循“解决真问题”的原则，以问题意识统领研究框架，明确“问题-方法-创新”的主线，从选题依据到研究设计的每个环节均需体现问题意识，避免低水平重复研究。通过理论工具与案例分析的适配性，并辅以可视化图表增强技术路线的清晰度，使论证逻辑更加严谨。

最后，他谈到到课题申报不仅是立项竞争，更是系统性科研训练。遂宁校区始终将青年教师科研能力培养作为学科建设重点，校区将建立“申报-研究-转化”全周期服务体系，推动学术研究与战略实践深度融合。参会教师纷纷表示，两场活动兼具理论高度与实践深度，后续将结合会议中强调的问题导向思维与论证逻辑优化路径，针对性完善课题申报材料，提高自己的科研水平。

编辑：教务科